Umjetna inteligencija (AI) otvara nove mogućnosti u planiranju, poučavanju i vrednovanju. Ovaj edukacijski ciklus osnažuje nastavnike za praktičnu primjenu AI alata u svakodnevnom radu – od pripreme i provedbe nastave do formativnog praćenja napretka učenika i projektne suradnje.

Sudionici kroz pet modula upoznaju alate poput ChatGPT, Gemini, Claude, Perplexity AI, MagicSchool, MagicStudents, Diffit, Canva AI, Brisk for Teachers, Notebook LM, Padlet, Miro AI i ThingLink AI te uče kako ih integrirati u nastavu koristeći aktivne i projektne metode učenja.

Poseban naglasak stavljen je na AI podržano vrednovanje u nastavi – digitalno, offline i online – s primjerima formativnog praćenja učenika, izrade bilješki o napretku, praćenja ostvarenosti ishoda i davanja kvalitetne povratne informacije.

Kroz praktičan rad polaznici izrađuju nastavne materijale, AI podržane alate za vrednovanje i planiraju projektne aktivnosti, razvijajući scenarije poučavanja koji povezuju kreativnost, suradnju i odgovorno korištenje tehnologije.

Teme radionica:

MODUL 1. Umjetna inteligencija kao osobni asistent nastavnika - 20.12.2015. od 9.00 do 12.15 sati

Upotreba AI chatbotova i generativnih alata za automatizaciju planiranja nastave, kreiranje diferenciranih nastavnih sadržaja i prilagodbu materijala individualnim potrebama učenika.

MODUL 2. Digitalno formativno vrednovanje uz AI podršku - 24.1.2026. od 9.00 do 12.15 sati

Primjena AI alata za kontinuirano praćenje napretka učenika, automatsko generiranje evaluacijskih instrumenata i pružanje trenutnih, personaliziranih povratnih informacija u različitim nastavnim okruženjima.

MODUL 3. AI ekosustav za svakodnevnu nastavu - 14.2.2026. od 9.00 do 12.15 sati

Rad s specijaliziranim platformama koje nastavnicima olakšavaju svakodnevne zadatke, a učenicima pružaju personaliziranu podršku u učenju i razvoju vještina samousmjerenog učenja.

MODUL 4. Interaktivni nastavni materijali nove generacije - 28.2.2026. od 9.00 do 12.15 sati

Kreiranje vizualnih i multimedijskih sadržaja, prilagodba tekstova različitim razinama čitanja, automatsko generiranje bilješki i sažetaka te razvoj inteligentnih pomoćnika za individualiziranu podršku učenju.

MODUL 5. Suradničko učenje i projektna nastava u digitalnom okruženju - 14.3.2026. od 9.00 do 12.15 sati

Primjena AI alata za facilititaciju timskog rada, vizualizaciju ideja, digitalnu kolaboraciju i stvaranje interaktivnih, multimedijskih projekata koji potiču kritičko mišljenje i kreativnost učenika.

Edukaciju vodi stručni suradnik knjižničar koji kroz predavanje i radionicu prenosi znanje stečeno višegodišnjom praksom. Sudionici će kroz praktične primjere i projekte razvijati poduzetničke kompetencije učenika, osobito kroz aktivnosti vezane uz financijsku pismenost i rad školskih zadruga.
Poseban naglasak stavljen je na učenje o metodama smišljanja i razvijanja poduzetničkih ideja te na razumijevanje uloge školskog knjižničara u poticanju i razvijanju tih kompetencija kod djece. Polaznici će se upoznati s načinima na koje informacijska pismenost i pristup informacijama pridonose razvoju poduzetničkog duha, samostalnosti, kreativnosti i odgovornosti učenika.
Edukacija potiče razmjenu iskustava, suradnju i integraciju poduzetničkog učenja u školski kontekst kroz interdisciplinarni pristup. 

Radionica je usmjerena na razvoj kompetencija nastavnika u području planiranja i izrade izvedbenog kurikula za modul IKT u uredskom poslovanju, polazeći od propisanih kompetencija u standardu zanimanja. Cilj radionice je osposobiti sudionike za izradu kvalitetnog i primjenjivog izvedbenog kurikula koji jasno povezuje ishode učenja, aktivnosti učenika i vrednovanje.

Kroz interaktivni pristup, sudionici će analizirati elemente izvedbenog kurikula te naučiti kako pravilno formulirati podishode učenja, definirati aktivnosti učenika koje potiču aktivno i iskustveno učenje, te planirati vrednovanje usklađeno s ishodima i kriterijima uspješnosti. Posebna pozornost posvetit će se praktičnom primjeru razrade nastavne cjeline u modulu IKT u uredskom poslovanju, pri čemu će se prikazati način povezivanja podishoda, sadržaja, aktivnosti i oblika vrednovanja u cjelovitu i dosljednu kurikularnu strukturu.

Radionica će omogućiti razmjenu iskustava i primjera dobre prakse među nastavnicima te pridonijeti razvoju kurikularnih i metodičkih kompetencija potrebnih za provedbu suvremenog i kompetencijskog pristupa u modularnom strukovnom obrazovanju.

U nastavničkom poslu emocije imaju važnu ulogu u oblikovanju svakodnevnog iskustva, odnosa s učenicima i kolegama te općeg profesionalnog zadovoljstva. Radionica se usmjerava na razumijevanje i upravljanje emocijama koje nastavnici doživljavaju tijekom svog rada. Sudionici će naučiti prepoznati, imenovati i opisati vlastite emocionalne reakcije u različitim školskim situacijama te osvijestiti kako te emocije utječu na njihovo ponašanje i profesionalnu učinkovitost.

Kroz aktivnosti identificirat će se različiti načini regulacije emocija koje nastavnici koriste. Naglasak će biti i na razumijevanju djelotvornih pristupa za nošenje sa svakodnevnim izazovima nastavničkog posla, s ciljem poticanja osobne dobrobiti i profesionalnog rasta.

Nakon edukacije sudionici će moći:

1. Analizirati kako se školski projekt može razviti u prepoznatljiv brend kroz primjer kluba Opleti.
2. Prepoznati ključne elemente uspješnog školskog brendiranja (identitet, vrijednosti, vizualni i komunikacijski stil).
3. Osmisliti plan promocije i razvoja vlastitog školskog kluba ili projekta.
4. Primijeniti osnovne principe vizualnog i digitalnog brendiranja (npr. logo, društvene mreže, javni nastupi).
5. Razviti strategije motivacije i suradnje među kolegama u školi.
6. Procijeniti kako projekt može doprinijeti očuvanju lokalne baštine, kreativnosti i identiteta škole.

Društvene mreže nisu samo alat za zabavu – one mogu biti moćna platforma za učenje, motivaciju i profesionalni razvoj.

Ponekad se učitelji suočavaju s izazovom kako učenicima približiti nastavni sadržaj, obogatiti obrazovno iskustvo koje je  usklađeno s njihovim interesima i sposobnostima.

Društvene mreže i digitalni alati mogu pomoći nastavnicima prilagodbi njihovih strategija podučavanja, promicanju kreativnosti i kritičkog razmišljanja kroz interaktivne i personalizirane aktivnosti.

Ova radionica će učiteljima pokazati kako koristiti društvene mreže za obrazovne svrhe, kako zaštititi autorska prava i osigurati sigurnost na internetu. Polaznici će kroz praktične zadatke istražiti mogućnosti digitalnih mreža i naučiti kako ih integrirati u svoje nastavne metode. Također, učiteljima će uštedjeti vrijeme u pripremi materijala učenicima.

Pružanjem učinkovite i pravovremene podrške koja djeluje, učitelji mogu  ostvariti svoj puni potencijal.

Tijekom tečaja sudionici će sudjelovati u  prilagođavanju materijala i osmišljavanju zanimljivih zadataka suradnje koji potiču vještine spremne za budućnost kao što su kritičko razmišljanje i kreativnost.

Do kraja tečaja učitelji će moći prilagoditi svoju nastavu koristeći društvene mreže i digitalne alate koji omogućuju personalizaciju obrazovnog sadržaja prema  potrebama i interesima  učenika.

Učitelji će stvoriti inkluzivno razredno okruženje, koristeći društvene platforme i digitalne alate za podršku  učenicima i osigurati da svi učenici imaju jednake mogućnosti za učenje i razvoj.

Osvježit će svoje znanje o etičkim aspektima i izazovima korištenja interneta  u obrazovanju te kako ih pravilno koristiti usluge interenata u svakodnevnoj praksi.  

Radionica je interaktivna i praktična, s naglaskom na kreativnost i realne primjene u nastavi. Učitelji će nakon sudjelovanja imati jasnu viziju kako uključiti društvene mreže u nastavu, kako koristiti Facbook, Instagram i TikTok za angažiranje učenika te kako ih potaknuti na kreativno i odgovorno korištenje društvenih mreža.