Ova edukacija se odnosi na nastavnike koji bi se htjeli upustiti u rad filmske družine, ali nemaju dovoljno hrabrosti.

Iako Filmska družina OŠ Ante Starčević, Dicmo postoji tek tri godine trebalo je više godina dok smo krenuli s realizacijom i dok su se posložili svi elementi.

Prvi korak je bio edukacija učitelja što znači da sam prošla u Kino klubu Split tečaj na nastavnike. Nakon toga sam se prijavila na natječaje Hrvatskog filmskog saveza gdje smo ostvarili sredstva za kupnju opreme. Ni to nije bilo dovoljno pa smo s prvim sredstvima koje smo ostvarili preko programa CIMAJ CI angažirali osobu koja će sve skupa educirati u snimanju i montaži. Nakon toga je slijedila prijava na Reviju hrvatskog filmskog stvaralaštva djece gdje smo dobili nagradu dječjeg žirija "Povijest kroz moje oči". 

Razredna klima i socijalni odnosi među učenicima imaju presudnu ulogu u djetetovom školskom iskustvu. Učenici koji su socijalno prihvaćeni češće pokazuju višu motivaciju za učenje, bolju emocionalnu stabilnost i veću spremnost na suradnju, dok socijalno izolirani učenici mogu razvijati negativne stavove prema školi i pokazivati niže obrazovne postignuće.

U predavanju ćemo sudionike upoznati s načinom provođenja istraživanja  utjecaja nacionalnog preventivnog programa Abeceda prevencije, uvedenog u rujnu 2024. godine u sve osnovne škole u Republici Hrvatskoj, na sociometrijski status učenika  t eprikazati rezultate istog. Program Abeceda prevencije je osmišljen s ciljem prevencije ponašajnih i emocionalnih poteškoća te razvoja socijalnih i emocionalnih vještina učenika. Istraživanje je provedeno u paralelnim trećim razredima Osnovne škole don Lovre Katića u Solinu, u sklopu projekta Budi mi prijatelj. Primijenjena je sociometrijska metoda  u tri faze: inicijalno ispitivanje, provedba programa i finalno ispitivanje. Sociogrami su izrađivani uz pomoć digitalnog alata BeyondLuna.

Rezultati pokazuju da je program pridonio poboljšanju socijalne dinamike u većini razrednih odjela uključujući povećanu socijalnu uključenost učenika, smanjenje izolacije i stabilnije prijateljske veze. U jednom razredu nisu zabilježeni pozitivni učinci, što je povezano s dolaskom učenika s teškoćama u ponašanju, što je poremetilo razrednu dinamiku.

Nalazi potvrđuju važnost programa usmjerenih na razvoj socijalnih kompetencija, ali i potrebu za diferenciranim pristupom u razredima s dodatnim izazovima. U radu se povezuju teorijski okvir sociometrije i socijalne dinamike s konkretnim iskustvom provedbe programa u praksi.

U radioničkom dijelu sudionici će izrađivati sociogram uz pomoć digitalnog alata BeyondLuna kako bi bili sposobni isti izraditi za svoj razred.

Ova radionica usmjerena je na razvoj inovativnog i kritičkog mišljenja kroz integraciju kreativnih industrija i umjetne inteligencije u nastavni proces. Sudionici će istražiti kako spoj umjetnosti, dizajna, tehnologije i poduzetništva može potaknuti učenike na rješavanje stvarnih problema i stvaranje originalnih rješenja. Kroz praktične primjere i rad u timovima, polaznici će upoznati AI alate koji podržavaju kreativnost — od generiranja ideja do prototipiranja projekata. Sudionicima će se ponuditi teme iz različitog područja poučavanja na kojima će demonstrirati stečena znanja i usvojene vještine. Na kraju radionice, sudionici će osmisliti vlastitu nastavnu aktivnost ili mini projekt koji koristi elemente kreativnih industrija i umjetne inteligencije kako bi učenicima omogućio učenje kroz istraživanje, suradnju i inovaciju.

Kroz dvosatnu radionicu sudionici će upoznati temeljna načela Brisk Teachinga, naučit će kako dizajnirati brze i fokusirane nastavne jedinice koje potiču angažiranost učenika i olakšavaju razumijevanje složenih sadržaja. Poseban naglasak bit će na primjeni Brisk Teachinga u različitim predmetnim područjima. Na kraju edukacije sudionici će imati konkretne alate i predloške za planiranje vlastitih Brisk Teaching aktivnosti.

Predavanje/radionica „Zeleni novčanik: kako financijske odluke mijenjaju društvo i okoliš“ istražuje kako male potrošačke i investicijske odluke mogu imati velike društvene i ekološke posljedice. Korištenjem praktičnih zadataka, primjera iz poslovnog svijeta i rasprava, sudionici će otkriti kako osobne financijske odluke mogu biti alat za odgovorno odlučivanje i održiv razvoj, prepoznati ESG čimbenike, analizirati održive prakse i donositi informirane odluke koje doprinose društvu i okolišu. Pridružite se i saznajte kako naše male odluke u učionici i svakodnevnom životu mogu potaknuti velike promjene.